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董艳:在蓝天下和孩子们一起吟诵“乡土诗歌”

2021年01月13日 15:56 来源:伊人情人综合网|大香蕉|大香蕉网站|一级特黄大片安徽

  冬天到了/忙了几个季节的/动物们,也该/睡一个好觉了/这个时候/我真想种一个/大大的太阳/给他们搬过去/让每颗心灵/还有每寸土地/都暖暖的/香香的。初冬时期,霍邱县户胡镇中心小学穆蕊蕊同学的一首小诗《冬天里的我》感动了很多人。 

  穆蕊蕊是董艳的学生,从教10多年来,董艳老师教授她的学生们爱家乡、爱学习、爱生活,并指导他们创作了3000多首儿童诗,并和孩子们一起在蓝天白云下吟诵“乡土诗歌”,书写了一段大爱教育佳话。

乡村里的“明星老师”

  董艳,六安市霍邱县户胡镇中心小学语文教师、全国新教育优秀义工、全国新教育十大榜样教师。记者在去采访之前,已经听闻过很多关于董艳老师的很多事迹,对她不禁心生敬意。

寻找“大爱乡村教师”采访组与董艳(中)合影

  2020年12月24日,寻找“大爱乡村教师”采访报道组来到户胡镇中心小学见到了董艳老师。董老师爱笑,笑起来眼睛弯成一道月牙,给人一种亲切感。记者到校时,恰逢下午放学时间,只见家长和孩子们时不时地跟董老师打招呼:“董老师好!”“董老师,明天见!”“董老师,我带孩子回家了,今晚一定按照要求把孩子的诗交上来,她现在越来越爱创作诗歌了!”这时候,董艳总是露出特别欣慰的笑容。

  2006年毕业后,董艳老师回到自己的家乡,一个猛子扎到农村教育这池水里后,她便再也没有动摇过,边教书边思索的她总是在想,“我该怎么打开孩子们的心扉,让他们接收到更多美好的事情和更多的爱呢?思来想去,我凭借自己对诗歌的喜爱,带领孩子们一起读诗、吟诗、写诗,不知不觉已经坚持到了第8年。”

  “董艳老师是我们这里远近闻名的明星老师,她坚持做诗歌创作,并带着班级里的孩子一起写诗,很多人都觉得在农村学校搞诗歌创作是一件不可能的事情,但董艳不仅做到了,还做的很好!”户胡镇中心小学校长李大于在接受记者采访时说。

诗歌里的“情怀教育”

  且读且行且思且写,找准了方向后,从2013年开始,董艳笃定地走“儿童诗创作”这条道路。

  她说,“教育单有激情不够,还要用文字为爱作证;教育只有思考不行,还应让文字记载奇迹的诞生……把诗歌创作上升到精神层次教育上面,用情怀教育教会孩子深刻感受爱与被爱的力量,学会用美的眼光和自己和解,做一个幸福快乐的人!这是我的梦想”

董艳老师给孩子们讲解诗歌内容

  于是,这8年来,董艳整天琢磨着怎么将“诗歌”和“乡土教育”结合起来,胆大心细的她对自己每一天的安排“上纲上线”:周一携一颗心做教育,做“无痕教育”的探索,写教育叙事;周二吟一首诗给孩子,进行“那诗意在乡土的歌”的课题研究,和孩子们写儿童诗;周三带一本书进教室,开启“阅读指向表达”的课堂摸索,写语文教学叙事;周四雕一篇文入生活,继续“我是谁”的叩问,写心语杂感;周五寄一片情给乡土,结合各个课程的开展,写课程叙事;周六留一点思给自己,捧读各类书籍,写读书心得;周日捧一点爱给她的儿子小墨,走上新教育新父母的旅程,写亲子叙事。

  “2017年,一次偶然的机会,五年级的孩子们指着黑板上的诗说,我知道这首诗的规律是什么,我可以写出比这首诗还复杂的内容,然后随即在课堂上写出一首高于我这首诗的诗歌,当时的我又惊又喜,忍不住热泪盈眶!”董艳老师回忆起这件事情时,依然很感动,“我最初的梦想就是,孩子们能够发现诗歌的美好,并学会创作美好,我成功了!”

  办公室里学生创作的诗歌作品一摞摞整齐摆放着,办公电脑里满满登登的都是各种文学创作的内容,家里客厅里也摆着一张桌子,专供董艳写诗、创作和看书。很多人不解地问董艳,“日复一日这么折腾,难道不累吗?”每每听到这样的质疑声,董艳总是淡然地说:“做自己喜欢的事情,真的是一件无比幸福的事儿。”

指导学生创作3000多首儿童诗

  8年,近3000个日日夜夜,董艳和孩子们创作诗歌的的身影不仅出现在班级里,更是经常出现在麦田里、菜园里、小山头、池塘边、小桥下……

  一天又一天,董艳和孩子们在具有乡土气息的课程中行走,共读了300多首童诗,500多本书,她写了500多首诗送给孩子们,孩子们集体创作3000多首儿童诗,30多人的诗歌、文章先后发表在《新教育》《未来作家》等报刊。

孩子们与董艳一起读书

  董艳身上有一股不服输的狠劲儿,随着对教育的理解不断深入,她开始走进一个个共同体,与他人同行:2012年加入新教育网络师范学院,开启了网络空间的教研模式;2014年受新教育研究院委派做组长,结合个人读写思行的成长经历,带领着全国各地的老师们开展了“共读共写共行共享”的网络学习模式;2016年走进了叙事者团队,运用教育家的理论对接她的教育实践并对其审视总结;2016年申请成立了全国第一个农村新父母分站——六安站,带领义工们线上、线下进行阅读及教育交流,阅读推广覆盖60多个乡镇,十多个县市,惠及8000多名师生。

  “今年疫情期间,她还带领义工们以疫情为主题开展线上公益课程,惠及六安市2000多个孩子,微信公众号报道孩子、教师、父母50人次,评选六安市阅读小明星800多个,孩子们获得全国说写小明星400多人次。”董艳的爱人告诉记者。

将根扎在乡土里

  随着董艳创作儿童诗的知名度不断提升,各地媒体记者开始涌入校园,她的事迹开始被越来越多的人知晓。

课余时间,孩子们喜欢和董艳老师玩游戏

  从2015年开始,不断有沿海地区、大城市的学校向她抛来橄榄枝,甚至给出非常优越的条件想把她“挖走”,她不是没有动心过,但最终都被她拒绝了。谈及此事,她的眼眶红了,“当我第一次告诉孩子们,别的学校让我过去教书,我可能以后教不了你们了。三年级的孩子们瞬间哭了起来,有两个女孩子冲出座位,狠狠地抱着我,问我是不是不要他们了,他们舍不得我,全班哭成一片……那一刻,我的心生疼,我当即决定无论如何也不离开孩子们,我的根在这里。”所以,即使每一年都有这样的事情发生,董艳再也没有纠结过,只是一心钻研教学与儿童诗创作。

  2020年是董艳工作的第十六年,她说她会继续在这条路上慢慢行走,静待花开……(蔡彬/文 王长春/图)

  人物简介:董艳,女,39岁,六安市霍邱县户胡镇中心小学教师。她既是老师又是诗人,她和孩子们在具有乡土气息的课程中行走,共读了300多首童诗,500多本书,她写了500多首诗送给孩子们,孩子们集体创作3000多首儿童诗。她用情怀教育编织乡土教育诗意生活,书写了一段教育佳话。


编辑:刘浩

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